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三是不断扩大来江苏就读台湾学生规模。随着海峡两岸关系的不断发展和江苏省教育品牌的逐步形成,到江苏来求学的台生越来越多。截至2009年9月底,在高等教育方面,江苏共有南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、南京师范大学、南京医科大学、南京中医药大学、南京信息工程大学、南京艺术学院、江苏大学、江南大学、苏州大学、扬州大学、徐州医学院等16所高校在校台湾学生685名,其中博士研究生101人,硕士研究生172人,本科生360人,预科生27人,插班生25人。台湾学生学习的专业主要分布在中国语言文学、中医、教育、临床医学等江苏优势专业领域。2005-2006年度、2006-2007年度和2007-2008年度在苏高校就读的台生分别有194人、247人和242名台湾学生荣获教育部港澳台侨学生奖学金,连续三年获奖规模位居各省市首位。在基础教育方面,据不完全统计,目前在中小学及幼儿园就读的台湾学生达4400名,主要分布在苏州、南京、无锡等城市。成立于2001年9月的华东台商子女学校,是我国两所专门为台商子女设立的学校之一。该校在校台生774人,覆盖幼稚园、小学、国中到高中三年级。

对比1977年高考。那一年,我们高考不加分。相比“文革”中招生制度的混乱和腐败,1977年高考是可以面对历史而无愧色的高考。考生们不加分,但是历史为那一代人加分。改革开放30年来,当年的77级大学生为改变中国的面貌作出了自己的努力。以至于今天在这个地球上任何一个地方,只要有两个出自77级的人相遇,只要说一声:“我是77级的。”接下来,就有会心的对视,热情的握手。这就是历史的加分了。(钱江)

针对部分发病学生的家长担心治疗费用一事,潼关县疾控中心梅荣军主任昨日表示,目前所有治疗费用均由太要中心卫生院先行垫付,潼关县政府拟考虑由县财政拨款。

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其实,乡土知识教育,本应纳入教育体系。我们应该首先教育每一个孩子热爱家乡,进而教育他们爱国家,爱地球。2003年,教育部曾颁布条例,允许各地开发自己的本土教材。但是,大概是应试教育的力量实在太强大,乡土教育仍然显得非常单薄。北大教授钱理群认为,“在全球化趋势下,年轻一代对养育自己的土地,和这片土地上的文化,以及土地上的人民产生了认识上的陌生感,情感和心理上的疏离感。而乡土知识的普及其实就是在全球化背景下寻找我们民族国家的根,建立学生和乡土的精神血缘联系”。对于土生土长的上海孩子来说,知道一点弄堂生活,会说一口上海话,应该是最起码的。而像静安“世博人家”这样的活动,不正是乡土教育的最好课堂吗?校长、老师们常常为孩子的春游、秋游太单调而发愁,为什么不带孩子们游一游身边的弄堂呢?那么多学校标榜自己是中英文“双语教育”,为什么就不能把学校办成普通话、上海话“双语学校”呢?

本报讯 近20年来,我国教育理论研究领域发生了深刻的变革,对教学实践也产生了广泛的影响。作者认为,迄今为止,绝大多数教学理论研究者的研究领域还是局限于科学主义领域。在本书中,作者以人文主义为主要研究视角,探讨了教学艺术、教学审美等一系列的教学范畴及其应用,采用理论阐释结合教学案例分析的方式,为一线教师课堂教学的革新提供了参考。

书展开幕式后,习副主席在德国国务部长诺伊曼的陪同下来到中国主题馆参观。这是一座具有鲜明的中国传统特色又不失现代感的建筑,整体设计独具匠心。主题馆面积2500平方米,设计融合了纸张、活字、书本、墨滴等基本图书元素,展示了从甲骨文到数字时代的图书发展历史,重在以视觉空间表现中国意境。步入主题馆内,顿觉纸香飘逸,墨滴晕染,活字生动,书山凝重。主题馆的展览,以时间为序,以造纸术、印刷术的发明以及电子技术应用于出版为标志,分为早期的文字载体、造纸术的发明与发展、印刷术的发明与发展、当代出版四个单元,来展示中国出版文化的历史轨迹以及中华文明的发展历程。展品包括了从甲骨文到互联网时代的各种重要出版载体,如甲骨、竹简、帛书、麻纸等,还有现存最早有明确时间记载的雕版印刷品《金刚般若波罗密经》。许多外国朋友对中国主题馆的设计和展品赞不绝口。曾经多次采访法兰克福书展的德国记者安德里亚波迈耶说,中国主题馆在有限的空间内将中国五千年的多彩文化全面展现出来,这本身就是一件艺术品。

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  上世纪七八十年代出生的第一代独生子女,如今长大成人了。上海市人口计生委10月18日发布了首次专门针对这一独生子女群体进行的综合调查,这一被网友称为上海第一代独生子女“白皮书”的调查,揭示了这一特殊群体的诸多“两难”。

父母帮孩子找工作一个最大的弊端便在于他们帮孩子找工作这件事本身。他们帮孩子的心是好的,但他们的方法并不得当。他们即使帮孩子找到一份再好的工作,对于孩子来说也只是给了他们一个饭碗,但是却没有将真正的本领教给孩子。父母对孩子的好,应该体现在让孩子懂得在社会上生存的本领,真正的能力,这才是最重要也是最正确的做法。

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据了解,这“七不”规定,来自于该校董事长金国华的创意,军人出身的金国华在多种场合表示,对学生实行准军事化管理,先学做人,再学做事,最后成才。2003年,该校推出“五不”,2006年学校新增“两不”:不参与赌博,不无故夜不归宿。2009年,将最后一条修订为“建议三年不谈恋爱”。

  在校本管理改革中,多数国家都注重充分发挥管理者和教育者的主体性,使整个管理及教育活动过程充满生命力,为受教育者的主体性发挥创造条件。

回想起来,王永志认为,钱老最为感人的是他热爱祖国、热爱人民、热爱党的高尚情怀。“当年,他不顾美国的阻挠毅然回国,就是热爱祖国、热爱人民的体现。美国当时是强大的,但是中国也要强大起来——对于这一点,钱老始终坚信不疑。回国后,中央领导问他,中国搞得了原子弹和导弹吗?他有一句经典的回答:‘外国人能干的事,我们中国人都能干’,因为他相信党,相信人民的力量。”

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  【主要内容】大学生就业和毕业后的命运如何一直是人们感兴趣的话题。本期集纳了有关国家大学生就业的最新统计数据和相关调查分析。2006年美国大学生就业市场呈现新特点,对毕业生的需求持续增加。美国大学毕业生就业完全依照市场规律运行,已经形成了良好的运行机制。英国大学生的就业状况则不乐观,出现了计算机通信专业毕业生做接线员、历史专业毕业生做私人秘书的情况,但是第一份工作一般只是入门和跳板。本期还引入“过度教育”理论对西方发达国家毕业生就业难题进行了分析,以期为国内提供借鉴。

责编 左伊

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