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改革开放以前,在具有高度计划性特征的社会经济体制下,广大社会成员并不存在选择职业的问题。当时的就业或“参加工作”,完全是在“单位制”中实现的。“择业”成为一种社会生活现实,是改革开放以后尤其是开始发展市场经济之后出现的。随着“单位制”的逐渐解体,国家推出市场导向的就业政策,与此同时,也由于社会价值观念的变化,使社会成员尤其是青年在择业心理上呈现出越来越明显的现代取向,主要表现为:(1)在择业目标上,逐渐关注开发自身潜能、实现自我价值。在选择职业的主要标准上,职业能否为个人提供良好的发展前景这一条件常常被排序在第一位。(2)随着“铁饭碗”意识的式微,现代社会所需要的职业风险意识开始形成。曾经受到极度重视的“职业稳定性”,逐渐被更多地放在非优先考虑的地位上。(3)在就业机构选择上,单位意识和“皇粮”意识很大程度地淡化。自由度较大、自主性较强的从业方式以及时代特征鲜明、管理体制规范的从业机构开始受到青睐。(4)在职业流动方面,主动变换工作的意识进一步增强。多数人不仅在择业时更倾向于自我决策,而且在流动或“跳槽”时也表现出更多的能动性。应该说,这些带有鲜明现代取向的择业心理,在中国市场经济启动,社会开始步入后单位制时代的20世纪90年代中期表现得尤其突出。

  原载《羊城晚报》

总之,遇到突发状况,广大考生要保持冷静的头脑和平静的情绪,及时想办法解决,不可自己先乱了分寸,使情况往更糟糕的方向发展。之前就考虑周到、做好准备,尽量预防突发状况的发生是最关键的。

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首届“云南教育功勋奖”评选表彰活动于2009年秋季启动,在云南省委高校工委、省教育厅党组的统一领导下,在社会各界的关心支持下,经过推荐上报、网上评选、专家组初审、评委会评审、省委高校工委和省教育厅党组会议审定、向社会公示,最终评定。

六是受骗要举报、投诉。学生求职时遇到职介中心提供虚假信息或与用人单位合伙欺诈等,一旦掌握确实证据,可立即向有关部门举报。做家教的女同学第一次到学生家时,最好邀上男同学一起前往,还要将雇主的情况告知家人和好友。

由于长期以来的高等教育资源紧缺,过去较长一段时间里,投资办大学基本上包赚不赔,似乎没有风险。然而,随着公立高等教育的发展,高等教育大众化的程度越来越高,考生面临的不再是有没有大学读的问题,而是读什么样的大学的问题了。这个时候,民办高等教育依然没有树立起真正的危机意识,没有从粗放型的办学模式,转向精细化的办学模式,于是成就了今天的招生寒流。在这个意义上,不是金融危机导致了民办高校的招生寒流,金融危机只是让民办高校包赚不赔的时代提前结束了。

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这就要求,致力于辅导员队伍的专业化建设,建立激励和淘汰机制。借助于激励机制,积极创造条件,挖掘辅导员的道德素质的潜能,使辅导员减负增效,保证和促进辅导员能履行好自己职责的同时,按一定的发展方向发展完善自己,而不是使辅导员岗位成为匆匆而过的客栈或跳板,并有效遏制辅导员非常态的快速流动趋势。同时,要有计划地培养辅导员梯队,使辅导员工作成为高校能吸引高素质人才的重要岗位之一,让岗位本身来留人,并且能够留得住人。

第二,要全力救治受伤人员。这次地震后,截止目前,仅四川省收治的伤员就已达11万2千9百多人,其中不少人伤势十分严重,救治伤员的任务十分繁重。要加强对本地和从各地及部队调集来的医疗救护队伍的组织协调,尽最大努力抢救伤员生命、医治群众病痛。要切实保障灾区医疗急救物资供应,切实满足救治工作需要。现在,灾区医疗机构的负荷很重,为了保证伤员救治,要统筹安排,及时将部分能够安全转移的伤员送往外省市条件较好的医疗机构救治。目前,灾区防疫力量不足,应采取对口支援的办法,充实防疫专业力量,切实做好灾区卫生防疫工作,尤其要重视饮水和食品安全,严防灾区传染病流行,确保大灾之后无大疫。

在男单比赛中,中国选手卢昊不敌中国台北队的刘泰玮。但另外一名中国选手谭海云击败了中国台北的李梦桦,进入了半决赛。

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教育是根本的原因。一方面,许多家长对网络知之甚微,错误地认为孩子上网比看电视有益,因而不限制孩子上网,另外,有的家庭中,父母因离异、忙碌或外出打工而缺乏与孩子的交流,或父母对孩子期望值过高而令孩子精神负担过重,孩子只好上网寻求精神放松。另一方面,虽然中国推广素质教育已有一段时间了,但基础教育仍属典型的应试教育,不少孩子缺乏学习兴趣,有意躲入网络中。

其次,从伦理社会到市民社会,关注鲁迅作品的自由主义精神气质。众所周知,在儒家文化的影响下,近代以前中国形成的是封建专制的伦理社会。鲁迅谈到他的小说创作时说:“我的取材,多采自病态的社会的不幸的人们中。”这表现了鲁迅对伦理社会的焦虑。市民社会作为现代世界的产物,其现代性的基本品格是自治和自主。鲁迅作品强调天赋人权、自由民主、思想宽容、人格独立以及私有财产神圣不可侵犯等基本价值的思想体系,市民社会“显山露水”,展示在世人的面前。同时,鲁迅作品中强调作为原子式的个人先于社会而存在以及作为抽象的人的独立与价值,即个人本身就具有终极性价值。

第一批录取本科院校批次分为A、B两段,A段先录取,B段后录取。提前录取专科学校单设志愿栏,与提前录取的本科院校同批录取。市属本、专科院校不单设志愿栏,与相应的省属本专科院校同批录取。专科(高职)批次设在本科批次后。自主招生、艺术特长生招生单设志愿表。

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责编 左云霞

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