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  入选理由  杨屹的年轻让人感叹“校长因年轻而精彩”,然而仅有年轻是不够的,关键是怎样让自己的年轻变成整个校园的年轻。从创立情趣教学模式到实施情趣管理,这位年轻的女校长始终与情趣相伴,她将“以人为本”细化为许多充满情趣的具体举措,并渗透进学校管理的方方面面。在这样的氛围营造中,校园生态自然朝着健康、良性的方向发展,而在这种生态中生活学习的师生,也自然地向着阳光的方向一茬茬成长。  获奖感言  那天,获悉入选“十大人气校长”,我简直不敢相信自己的耳朵,幸福来得实在太突然。感谢“现代校长”周刊,这里是一方沃土,它为千万名教育者搭建了交流的平台,并给予我前行的动力;感谢全国教育界同仁的鼓励,同为教育理想的追梦人,你们的支持增强了我执着追求的坚定信念。  回想自己的教育探索之路,总是被这种幸福的感觉暖暖地萦绕着。幸福源自我身处的学校,百年名校的一草一木、优秀教师的举手投足、孩子们的一颦一笑,无不呈现着情趣盎然的育人景致;幸福源自我周围的人们,前辈的无私扶持、专家的悉心指导、同事的真诚支持,使我始终与真情相伴、与意趣相携;幸福还源自生命本身对情趣的渴求,赋予了我们所致力于研究的情趣教育巨大的生命力。  我们坚信这样的观点:学校应该为孩子打开一扇美好人生的天窗,让他们在有情有趣的世界里自由呼吸,快乐成长;应该为教师提供不断解读生命美好含义、不断感受幸福的情趣体验,让他们在教书育人的愉悦中实现自我的提升。  情趣学校是真实可感的,每一个细节,每一个地方,每一个可能。一堂课,一次谈话,一次活动,一次作业,教师和学生都在营造着属于自己、也由自己缔造的成长的沃土。  情趣学校是充盈欢乐的,教师以自己的实际行动在积极践行着:做有情趣的人,过有情趣的生活,培养有情趣的下一代,升华孩子家长的情趣。  这,就是情趣学校的根本宗旨:不仅为了学生的全面发展,也为了创造教师的幸福人生;不仅把希望的种子播撒进孩子的心田,而且把收获的喜悦植入成人的价值体系中;做情趣的主人,撒播更多情趣的种子,哺育富有情趣的新人,在学校的发展中,和学生共同成长。  有情趣相伴,孩子们开心,老师们快乐。  所以我们说:有情有趣,才是人生。  《中国教育报》2006年2月21日第5版

在致媒体信中,这位学生反映,尴尬的境遇让他陷入了沉思:蕴含了一所高等学府的核心文化和精神内涵的一校之歌为什么却不能传唱于学校大多数人之口呢?我们的校歌恐怕是曲高和寡,被束之高阁了。

23日下午,一身黑衣的邵帅从香山住处坐车赶到道培医院,表情异常疲惫。他先把饭送到护士手中,让护士转交妈妈。随后,他来到电话前,和妈妈进行视频通话,“妈妈,明天就要做手术了,我会坚强,你也要坚强。”

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三、积极推动教育改革。鼓励支持社会力量办学,民办教育健康发展。全面推行基础教育和中职教育课程改革,支持高等教育开展创业创新教育。平稳实施了新课改高考。简政放权,扩大市、县和高等学校的管理权限。加快教育开放,举办了中英合作的宁波诺丁汉大学及其他一系列中外合作办学项目。

6月12日开始,中国青年报社会调查中心与新浪考试频道合作,针对这一问题实施了一项民意调查。在3036名参与者中,38.3%的人坚持认为,黄雅莉不该放弃高考。

为了给孩子们带去一些学习用品,支教队队员们于今年4月份在新浪网开通了名为“西藏支教”的博客,发博文希望得到社会的援助,并将自己的行程计划、联系方式等公示在博客首页。此外,队员们找到一些学校老师、社团和部分社会公益组织寻求帮助。这其中,他们得到了中南民族大学艺术与剪纸协会提供的180件剪纸作品、该校文学与新闻传播学院两位老师1000多元的现金捐助、武汉义工联的2大麻袋衣服。随后,他们又陆续地收到了全国各地网友寄来的捐赠物,例如,有一位开网店的网友捐了90件雨衣、100顶帽子,还有一家书店寄了将近100本崭新的课外书籍。

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各种各样版本的送礼故事在家长之间传递着,不知道哪个真哪个假,也不知道哪个是在传播的过程中被夸大了的。这让宗曦更加不知所措了。她甚至想干脆不送礼了,省得送不好给老师留下更坏的印象,但是,不送礼的念头瞬间就被自己否掉了,“不送还是不行”。

“今后,这种公开选拔将成为公开化、常态化的选人方式。”该负责人表示,这次把8名大学生副乡(镇)长放入乡镇锻炼而不是城市的副科级领导岗位,就是要把他们放入基层,放入广阔的农村市场锻炼。8名大学生副乡(镇)长的试用期为一年,试用期内,如果不能胜任者,将按相关规定免去职务。

为了满足越来越多浙江学子接受国际教育的需求,未来10年里,浙江省将再办10所洋大学,像今年下半年,浙江越秀外国语学院印第安纳波利斯国际学院将对外招生。这是由浙江越秀外国语学院和美国印第安纳波利斯大学合作创办的二级学院,以三年全日制专科起步,首期拟开设应用英语、国际贸易等3个专业。中美合作的温州肯恩大学也已进入报批程序。本报记者王慧华

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SNS——社会型网络社区,顾名思义,它就是社交关系的网络化。将我们现实中的社会圈子搬到网络上,根据不同的条件建立属于自己的社交圈子。从2003年3月起,SNS网站悄然从美国兴起,短短的5个月内SNS就风靡整个北美地区。据统计,在硅谷工作的三人中就有一个人使用SNS来拓展自己的交际圈。而校园SNS在众多的SNS网站中异军突起,最有名的就是Facebook网站。Facebook在英语里的意思是“花名册”,在每年开学的时候,新生都会将自己的照片和其他个人信息登入Facebook。但是在2004年2月,哈佛大学的几个学生想到,为什么不在互联网上建一个Facebook呢?最早的Facebook只对哈佛大学新生开放,而如今,拥有着1240万用户的Facebook已经是美国拥有最多年轻人用户的一个网站,用户平均每天会有18分钟的时间在线,67的用户会每天登录Facebook。Facebook覆盖了美国2000多所大学,范围还扩展到墨西哥、英国、新西兰、澳大利亚等国家。随着Facebook在美国的兴起,国内也开始出现众多这类网站,有校内网、谊多网、5Q网、亿聚网、占座网、露脸网等。他们基本上都是仿照美国Facebook的模式。校内网就是这种Facebook模式中国化的最早尝试者。

执教36年,陈祖卫始终留守在偏僻的小山村里。“回首学校走过的历程,从在破祠堂里的初小校到简陋的桥里小学,直到现在配套完善、被评为全国模范的桥里福和希望小学,我欣喜地看到,学校在希望中成长,在希望中发展。”陈祖卫说。

其实,校领导也并非没有获得过启示。有一年,为了制定学校发展方案,由校领导带队,我们学校组成了由多个部门负责人参与的调研组,前去沿海一些著名高校调研。结果,让他们惊讶的是,这些高校虽然根据对等接待的原则派出相应级别的校领导接待,但也仅限于简单的欢迎仪式。随后的行程,再无校领导陪同,即使中国人最看重的接待符号——饭桌上的内容,也没有出现预想中的丰盛景象,提供的仅仅是自助餐而已。

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当问到王老师何时真正退休回家安度晚年时,他却说:“我来这里六七年了,每当看到孩子们开心的笑脸,我就很幸福!只要山区教育需要我,我就一直在山区干下去!”

责编 左移湘

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