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今年5月,胡锦涛总书记对中国农业大学的视察,对中国农业大学的发展具有深远意义,学校从此迈入“加快建设世界一流农业大学”的征程。日前,中国农业大学出版社出版《重托使命》一书,真实、详细地记述了这一历史事件和农大人为完成胡锦涛总书记重托的思考。

团中央加大了对“大学生西部志愿计划”的支持力度,免除志愿者大学期间的贷款;军队征兵加大了大学生入伍的比例;许多地方政府提出了“保就业就是保企业”,通过对中小非公企业的扶持,确保岗位的存活;大量“见习基地”应运而生,为毕业生们提供免费的技能储备……这些措施,温暖着寒冬里的莘莘学子以及他们的家庭。  近期许多高校毕业生反馈的就业动向仍不容乐观。调研显示,尽管有种种鼓励之举,但面对西部与基层、农村与中小企业等政府力推的就业去向,大学生们仍犹疑不定。而机关事业单位、大型国企以及大城市,仍然是他们的就业首选。  与农民工找工作不同,在一个拥有13亿人口、劳动者队伍中受高等教育人口的比例却不到5的大国,在一个正在快速工业化、现代化的发展中国家,一年新增600万大学毕业生,应该不至于难以消化。  问题在于,中国的城乡分割、东西差距、户籍制度、保障差异,让很多大学生不得不承载改变自身乃至下一代“身份”的重任;高等教育的高成本投入,更让一个个大学生家庭就业期望值“水涨船高”。倘若无法实现这些期望值,甚至面临长期失业,对大学生个人及其家庭的影响,可想而知。  拓展就业空间,除了要改变就业观念、调整产业结构外,更重要的,还是要逐步完善制度,让大学生就业少承受一点附加的社会转型之痛。  为什么公务员考试能成为“第一考”?稳定的饭碗,规范的劳动关系,养老、医疗的保障等,意味着公务员少有生活风险与各种后顾之忧。而如果是去农村,去民营企业工作,或者个人创业,待遇不同甚至相差很大,在保障指数迥异的制度与社会背景中,就业的“广阔天地”,确实有很大的局限。  社会保障滞后所带来的转型之痛,因其复杂性、困难性,而常常不得不让人“绕行”。拓宽就业空间,确实是缓解大学生就业难的当务之急;但要从根本上解决,需要的是制度创新,让大学生敢于走向更广阔的就业之途。(吴焰)

温饱问题困扰中国人多少年?具体的时间长度,恐怕历史学家也不一定能说清楚。但改革开放不过几年的时间,这个问题就基本解决了。它似乎来得太容易,太顺手,以至于我们可能不会坐下来仔细想想其中的缘由。

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本次排查发现,不合格校车主要存在未按规定年检、车辆已到报废年限、车上未按规定安装消防设施和非法拼装、改装车辆等问题。

扎西人生轨迹的改变,得益于2009年9月四川省全面启动的藏区“9+3”免费教育计划,这一计划令很多藏族青少年有机会赴内地学校学习,掌握安身立命的一技之长。

本报讯(记者龙超凡)“这个小导游年纪小,讲解却很到位,真不简单!”前不久,福建省漳州市南靖县书洋中心小学四年级学生简秀雯在教师的带领下,来到位于南靖云水瑶的土楼,给游客免费讲解土楼,受到游客的追捧和好评。

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教育部党组成员、中纪委驻教育部纪检组组长王立英主持会议,教育部各司局主要负责人、直属单位主要领导及财务负责人参加会议。部属高校主要领导及相关部门负责人在分会场参加了视频会议。

据了解,方案公布的义务教育阶段双语教育课程设置中,教学模式一为:小学汉语、数学、科学、信息技术,初中汉语、外语、数学、物理、化学、生物、信息技术课程使用国家通用语言文字授课,其他课程使用本民族语言文字授课;模式二为:全部课程使用国家通用语言文字授课,开设民族语文课程。方案公布的普通高中阶段双语教育课程设置中,模式一为:汉语外语、数学、物理、化学、生物、信息技术和通用技术课程使用国家通用语言文字授课,其他课程使用本民族语言文字授课;模式二为:全部课程使用国家通用语言文字授课,开设民族语文课程。(记者蒋夫尔)

二是调整综合科目试卷呈现方式。综合科目试卷分为试题卷和答题卡两部分。文科综合试卷包括政治、历史、地理三份试题卷和一张答题卡,理科综合试卷包括物理、化学、生物三份试题卷和一张答题卡,考生的答题内容必须全部涂写在答题卡上。文科综合答题卡中各科目的顺序为政治、历史、地理;理科综合答题卡中各科目的顺序为物理、化学、生物,各科目试题序号分别单独排列。

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近日,一个名为“周家坝实拍两岁老烟枪”的帖子引起轰动,一名两岁多的小男孩子熟练地吸烟、骂脏话雷倒不少网友。

8、心理发展:教育心理学研究的是狭义的个体心理发展,即个体从出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化。心理发展包含两种过程:一种是"渐进论"的观点,即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是"阶段论"的观点,即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。

徐国庆:按照人才类型开展职业教育,按照工作过程改革教学,必须打破学科体系,把知识逻辑变为实践逻辑。教学,要从学科体系变为工作体系;课程,要从知识结构变为项目结构;环境,要把传统教室变为职业情境;教师,要从“为讲而讲”变为“为做而讲”;评价,要从学术要求变为岗位要求。这就必须建立起职教的建构体系。如果中等职教和高等职教各自都有自己人才培养定位下的能力建构体系,就能够形成技能型人才的接力体系,进而构成职教人才的成长体系。开通职教人才的成才路,职教的课程改革有基础性和长远性的意义。

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新华网北京8月2日电 按照党中央的统一部署,党的十七大代表选举工作已经顺利完成。今年4月至6月底,全国各选举单位分别召开党代表大会或党代表会议,选举产生了出席党的十七大代表2217名。

责编 左移湘

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