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(1)要在实践的基础上观察大量生动的现象,把现象作为人门的向导。(2)要运用科学的思维方法,透过现象揭示本质。(3)把握本质是认识的深化,不是认识的结束,要认识更深层次的本质。

  新华网香港10月13日电(记者吕诺 张雅诗)香港特区行政长官曾荫权13日在特区立法会发表施政报告时表示,特区政府将为香港青年提供多元升学途径,使修读本地大专以上课程的青少年达到65%。

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记者近日在重庆采访了解到,重庆部分学校与培训机构利益关连、老师因学校压力或经济利益而被迫补课、学生和家长敢怒不敢言。重庆部分小学补课市场乱象已经严重影响了学生和家长对学校和老师的看法,也严重影响了教育公平和资源共享。

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成华区丧事服务中心负责人蒋某告诉记者,“这个职业是一个新兴的行业,有较好的市场前景,但非常具有挑战性。”蒋某称,要想完成一个让客户满意的葬礼,需要葬礼策划师要有丰富的感情和敏锐的洞察力,不然很难与客户沟通。到时候,策划出来的葬礼也会因为没有达到理想的效果而让客户失望或更加伤心。“为什么会想到招聘大学生来做葬礼策划师呢?”蒋某表示,目前该中心已经有两名专职的葬礼策划师,他们都是往届大学生,而之前在社会上也招聘过有丧事服务经验的专业人员,但都因为缺乏创新和激情而很难胜任这份工作。这次中心招聘4名大学生,2男2女,试用期为三个月,正式录用后月薪可达5000元左右。

对于一本书的阅读,最大的喜悦莫过于在书中找到一个“自我”。该丛书特意在每本书后安排了导读,这不仅在主题理解上对学生有所指导,在阅读方法及习惯形成方面对学生也有所帮助。具体包括:片断赏析、仿写、续写、添加等各种语言文字的训练,相关知识链接以及互动性的交流。教师在阅读指导中还可以根据实际情况,充分利用故事和页面的“空白”,比如,可以让学生跟着萧萍,画出一个个独特的“雨尾巴”……孩子只有将自己“写”进书中,才能充分理解书中的精彩,从而将每本书变成真正属于自己的书!(何建香)

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现在学科的交叉与融合已是必然趋势,学校要适应知识经济的发展,实施知识管理,贯彻“和实生物”的理念,制订切实可行的科研管理办法和措施。如打破科层制的组织结构,实行矩阵制的结构模式,打破原有的院系设置,组建跨学科、跨专业的研究所、研究中心,组织教师跨学科学习、兼职上课和带研究生,组织跨学科申报重大课题和项目,加强学校的科研平台建设,促进科研资源的共享。组建学校创新群体,建立不同学科的教师、科研人员合作共事、团结友善、信任鼓励、宽容失败的科学研究机制。

责编 左文亮

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