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据报道,耶鲁大学将会提供7门课程的数字视频、教学大纲和其他语言的副本。课程包括《旧约全书》导论、基础物理和政治哲学导论等。

就像不能因为理想的不可得就否定理想的意义一样,不能因为现实官场充满着龌龊而肮脏的权钱交易行为,就断然认定“少儿政府”必将陷入“权力意识”的泥沼;也不能因为成人世界的官场贪腐行为高发不绝,就断然预测“少儿政府”必然要臣服于现实。

如今,大学在争创“一流大学”的理念下,无不纷纷出台测评方案,进行量化操作,以便在各种项目的评估中达到量化指标,获得科研经费和各种资金补助,使大学得以良性运转。这一切与其说是为了大学的学术生命,不如说是为了大学在学术、生源等市场上的活力和竞争力,而后者才是大学赖以生存的根本所在。因此,用各种数据的累积来增强在争创“一流”中的竞争力已经是人人接受的自明之理。

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你们学校男生多还是女生多?这样的问题常见。一般人都会毛估估就回答了。比如工科类院校应该男生多,师范类大学可能女生多等等。究竟多多少?说过忘过,也不会有人较真。

报告指出,全球金融危机威胁着世界上最贫困国家千百万儿童受教育的机会,缓慢的经济增长、贫困的加剧和预算的压力有可能损毁过去10年取得的成果。如果不将全纳教育作为全民教育议程的核心,各项全民教育目标以及千年发展目标将难以实现。公平且全纳的教育是消除社会不公,实现机会均等,建设创新和民主社会的有效途径。

制度创新主要体现在以下三个方面:第一,学习制度创新。通过“定量、求质、考绩、奖优”等措施,激发教师强烈的学习欲望和热情。第二,课题研究制度的创新。学校确立了一个主课题,辐射8门学科的36个子课题,形成了五级课题网络。第三,教师评价制度的创新。学校从“师德、师知、师能、师质”四个方面指导教师专业进修,创新“星级教师”的考核评比制度,以详细的条文引导教师自我学习、自我研究、自我提高和自我评价。

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面对大学生就业难现象,社会舆论大力宣传“大学生不应该是抢饭碗的人,而是造饭碗的人”,各高校也提出“以创业促就业”,鼓励引导学生走创业之路。但现实情况往往是“坯都还没有成型就夭折或变形了,怎么去造碗啊!”浙江义乌工商学院副院长贾少华教授说。

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责编 左移湘

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