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合肥学院学生小张上学期参加了无偿献血活动,在最近进行的上学期综合素质测评中,获得了德育素质额外加3分的奖励。在合肥学院,不少学生因无偿献血获得了综合素质测评加分奖励。无偿献血与成绩挂钩,在该校引起了不小争论。对此,该校有关负责人称,这是鼓励和引导学生参加社会公益活动的手段之一。

魏富春被陆禾精湛的教学吸引了,听课学习风雨无阻。有一年冬天下着大雪,正赶上陆禾的课是上午第二节。陆禾认为魏富春可能不会再来了。当魏富春浑身湿漉漉地赶到十四中时,陆禾被魏富春的执著感动了,为了让魏富春今后两天不再奔波,下午他又连上了两节化学课。

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邹华章说,他结识了一位动物饲养员和他饲养的蟒蛇,这条蟒蛇非常温顺,没有牙齿,吃食物主要靠吞咽,不会伤到学生。他便托这位饲养员朋友将蟒蛇带到教室来,供学生们进行素描创作,效果出奇地好。

吉林大学自合校以来,在继承和发扬原六校优良教风的基础上,学校党委和行政双管齐下,各部门分头负责,采取有效措施,积极开展师德师风宣传和教育工作。具体通过实施三项举措来加强教师队伍建设,一是制定了《吉林大学教师本科教学工作规范》《吉林大学教师职业道德规范》《吉林大学“三育人”工作条例》等规章制度和具体实施细则,从教书、育人和自身建设方面加强教师职业道德建设,规范教师的教学活动,强化教师的岗位责任意识,形成严谨求实的良好风气;二是积极开展以师德师风教育为主要内容的青年教师岗前培训。组织新教师学习《高等学校教师职业道德修养》课程,聘请学校以往评出的师德标兵和在教师职业道德建设方面做出突出成绩的优秀教师开设相关内容的讲座,使青年教师认识到职业道德的重要性,明确今后工作和学习的目标;三是在教师职务评聘和教师考核过程中着重考察职业道德因素与相应的道德指标要求。把思想政治素质、道德品质作为必备的重要考察内容,实行道德指标一票否决的原则,坚决反对学术浮躁情绪和剽窃他人成果等学术腐败现象。在教师梯队建设和各类人才培养方面,在长短期培训和学历教育方面,在院士推荐、国家及教育部各类人才(资助计划)、特聘教授、讲座教授、中青年骨干教师等项目的选拔工作中明确提出教师职业道德建设的内容,并确定了相应的选拔鉴定指标;四是建立完善的激励竞争机制,通过一系列奖励措施,鼓励广大教师积极投入教书育人工作。通过“吉林大学教学名师奖”、“吉林大学教学示范教师奖”、“师德先进个人和师德标兵”、“青年教师讲课大赛”、“青年岗位练兵”、“青年文明号”、“青年岗位能手”等活动,评选出了一批业绩突出的教书育人典范,在全校上下形成了教书育人的浓厚氛围,有效促进了优良教风的形成。

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由教育部考试中心编写的《考试大纲》,历来可谓高考考生的“法宝”。除了对考试性质、考试能力要求、考试形式进行规范外,《考试大纲》所发布的各科基本知识点,也往往成为考生高考复习的重要参考工具。

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荆楚网消息(楚天都市报)(记者徐啸寒实习生王卓顾辰)湖北省教育厅有关部门负责人昨表示,本报“探访自考招生”系列报道,反映出了目前自考招生中存在的一些问题,我省今年将大力整治自考助学市场,全面清理民办助学机构,不合格的将被吊销办学许可证。

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3、利用校园网络,丰富校园体育文化生活。各高校应充分利用现代网络技术所提供的便利条件,建立校园体育网页,为校园体育文化建设提供服务支持。首先,应抓好教学内容信息的开发,为大学生提供体育教育教学服务;其次,应建立网上体育俱乐部,多媒体教室及阅览室,为学生提供体育学习的空间,并开设校园通讯,体育赛事,院校交流,体育培训,体育消费指南,体育欣赏,体育康复,心理健康咨询等栏目,以丰富校园体育文化生活,还可以运用网上电子邮件进行体育交流或建立网上光盘塔,为学生提供自主学习的方式。(葛鸿)

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责编 左汶骏

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