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草案对此作出明确的解释,规定用工单位一般在非主营业务工作岗位、存续时间不超过6个月的工作岗位,或者因原在岗劳动者脱产学习、休假临时不能上班需要他人顶替的工作岗位使用劳务派遣用工;劳务派遣单位不得与被派遣劳动者约定试用期;用人单位不得设立劳务派遣单位向本单位或者所属单位派遣劳动者。

如今,我在里昂INSA大学的两年预科班学习已经结束了。在这里,我充分感受了与国内学习的种种不同。打个不十分恰当的比喻,里昂INSA大学的预科班学习有些像是国内高中学习的延续,并且充满了挑战。从这个学期开始,我真正进入法国传统意义上的工程师大学阶段,即INSA大学的专业阶段。我期待着大刀阔斧地再去干一场。  (作者是华师大二附中2005届毕业生,同年,通过了法国里昂INSA大学在上海举行的招生考试和面试,被顺利地录取在这所法国著名工程师大学。目前,她以该校全年级第六名的成绩,顺利完成了两年预科班的课程,进入生物化学专业继续深造。)

高中阶段教育迅速发展,普及程度不断提高。2006年,招生规模1619万人,是2001年988万人的1.64倍;在校学生达4342万人,是2001年的1.7倍;高中阶段教育毛入学率达到59.8,比2001年提高了17个百分点。初中毕业生升学率75.7,比2001年提高了22.8个百分点。

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江西省教育厅介绍说,中小学教师招聘对象为取得相应层次教师资格证的人员及全日制普通高校应届师范类专业毕业生。招聘考试采取笔试面试相结合、成绩各占50%的方式进行,笔试主要测试综合基础知识及相应层次学科专业知识,于每年6月中旬进行。  为确保统一招聘工作顺利进行,江西要求各地仔细摸底调查,准确掌握当地教师队伍的编制、自然减员等情况,合理制定每年的招聘计划,同时在编制内统筹考虑国家“特岗计划”、“定向培养农村中小学教师计划”及“三支一扶”支教人员等政策性安置计划的落实。  江西省教育厅表示,在统一招聘中小学教师时,还将着力解决教师队伍结构性矛盾,重视英语、信息技术、艺术、体育、科学等紧缺学科教师的补充,以满足学校特别是农村学校开设课程的需要。

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“解决问题要有新办法,但如果没有中国的参与,就找不到好的解决办法”,抗御国际金融危机、参加世界重要峰会,今天的中国已经成为全球经济举足轻重的力量。但共和国不会忘记,当初为了加入世贸组织、走向世界市场,所走过的15年风雨坎坷、所历经的无数场艰难谈判……

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不仅是部队,到农村去,到西部去,到艰苦的地方去,都同此理。有知识、有文化、有追求的中国青年,都应该胸怀大志,怀揣理想,到祖国最需要的地方去奋斗、去磨练、去奉献。学校教的知识是有限的,而社会这所大学校所蕴藏的知识是无限的。有些学生书读得不少,但遇到实际问题就束手无策,被人称为“书呆子”,说白了就是缺乏实际锻炼,缺乏知识的延伸、扩展和运用能力。许多大学生到了部队,与战士朝夕相处,才感到了自己的不足,才体会到世界的广阔。“三人行必有我师”,这就是人与人之间需要互学互补的道理。

责编 左汶骏

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