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马克思主义哲学原理的试题最大的特点是以材料题的方式呈现。对于材料题,客观题和主观题的解题思路和方法又各有不同。客观题考查的是哪部分内容,在备选选项中已经给出了明确的提示,所以客观题的难点在于如何排除题干给出的材料和备选选项对正确选项的干扰。

此书作者罗崇敏,年近30岁了才开始自学初、高中课程,此后又相继上了几个大学的函授专业,最终竟然锲而不舍地拿到了博士学位,成为一名博士生导师。走上从政道路后,他在公务之余,更是执着于读书著录,先后出版了《资本运营概论》、《市场经济简明教程》、《中国边政学新论》、《中国现代产业体系发展论》等17种著作。从某种程度上说,这本《天鉴》正是作者多年来读书、做事的心得体会之总结,从中也可以照见一个不断跋涉的探索身影。(王春瑜)

哈尔滨日报的日前报道,哈尔滨的28位家长联名上书要求修改教育部下发的“义务教育阶段学生禁考全国公共英语等级考试”的规定,他们认为全国公共英语等级考试是社会考试,考核的是能力,是对考生英语水平的一个鉴定,他们的孩子也是英语学习者,他们的英语水平也需要鉴定。不能因为个别城市把成绩做为升学等的筹码,就在全国搞“一刀切”。

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周总理与代表亲切握手,走到杨冬荣面前时,他问道:“你是哪个省的?”杨冬荣激动地说:“我是湖北省武汉市的小学教师!”周总理笑了:“小学教师光荣啊,教育孩子,青春常在!”周总理又笑着对杨冬荣说,武汉人对人多么有礼貌啊!对同志、对朋友的尊称,是“您家(nia)”,很有特点……杨冬荣别提多激动了。

1989年,杨树锋担任了浙江大学地球科学系主任,并率先在浙江大学地球科学系中推行以“扩大学生知识面、完善学生知识结构、注重学生能力培养和提高学生适应能力”为主要内容的改革方案。这一方案在原国家教委“面向21世纪地学人才培养研讨会”上作了介绍后,引起了与会代表的浓厚兴趣和高度评价。改革方案经过几年的实施,取得了明显的效果,学生报考该专业的第一志愿率从原来的20%增加到现在的70%,经杨树锋指导的研究生更是深受工作单位的欢迎,许多人在教学、科研岗位上已成为学术骨干,有多人还被所在单位聘为教授和研究员。

当人们从梦中醒来、阳光再次照进山城时,危机已被悄然化解。当李剑铭又成功地化解了一家企业在国外的事端,高官捧着鲜花到机场迎接后,再也没人认为这个酷爱读书的博士官员是“书呆子”了。去年,就在重庆建工集团有限责任公司因出了些乱子而陷入危机的关头,他又临危授命,出任这家大型国有企业的董事长、总经理。

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据涂力文介绍,给网店拍照,要求又快又好,比如,当天拿到一批衣服,店家第二天就要看到照片,“碰到服装褶皱,要求平铺拍摄的,还得花时间把衣服烫平。”

据了解,市城管执法局日前对城管热线“96310”举报的城八区范围内的夜间施工工地进行了专项检查。此次共检查施工工地30家,发现存在夜间施工问题的工地5家。执法人员当场要求其立即停工。

李森在《给癞蛤蟆的献辞》一诗中写道:“亲爱的癞蛤蟆/死亡不是沉默/但沉默就是死亡/此起彼伏的叫声/或许能够/让一两个匆匆的路人/在瞬间感到羞愧。”李森说:“我最多是一只癞蛤蟆!”我想,他自比乌鸦也好,癞蛤蟆也罢,一定会有志同道合者的同声相应。(作者:曲阜师范大学)

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义务教育均衡的关键是学校均衡。学校均衡有三个方面:一是硬件均衡,即办学条件、教学设施、校园环境的均衡;二是软件均衡,即教师、校风、校园文化上的均衡;三是生源的均衡。在这三者中,关键的关键是教师均衡。

热工院是热能工程专业硕士学位授予点单位,多年来已培养硕士研究生100余名,2001年经国家人事部批准我院设立博士后科研工作站;我院热忱欢迎应届本科毕业生和具有实践经验的在职人员报考我院硕士研究生,我院招收的硕士研究生属国家计划内定向生,学制两年半,毕业后留本院工作,服务期三至五年。

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幼儿园教育教学水平要提高就必须要有一支专业的指导力量。为此,山西省幼教中心牵头,整合各方力量,组建了省级幼教中心教研组。随后,各市、县教育局也相继成立了教研组,不少幼儿园成立了教研室。针对幼儿园办学主体多元的特点,还对教研组进行了细分,成立了省直机关幼儿园教研组、民办幼儿园省级教研组,初步形成了省、市、县、园4级教研网络。  教研组不是以管理为主,而是以下园进行业务指导为主,每年深入各地市,对不同类型、不同层次的幼儿园进行现场指导,开展观摩教学、研讨评析、专题讲座、参与式培训等多种形式的教研活动。

责编 左文亮

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