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【专家点评】重庆市社科院研究员孙元明:读大学当然不是高中生的唯一出路,但在很长一段时间内,它可能是一条最好的出路。进入大学不仅可以学习知识,还能够拓展学生的视野,为未来的人生之路积累“势能”。从这个角度上来说,应该鼓励学生到大学接受良好教育。目前,我国已建立起生源地贷款等一系列助学政策,读大学所需的成本并不是高不可攀的。

“高校毕业生是宝贵的人才资源,做好高校毕业生的就业工作,就是为城市的可持续发展积蓄更强的后劲。”大连市市长夏德仁的这番话,是大连市千方百计破解高校毕业生就业难题、实施人才强市战略的最好诠释。

实训基地究竟该如何建设?同样的难题也困扰着浙江省象山职业高级中学校长陈林德:“我做职业学校校长20年,感到最难办的事之一就是实训基地建设。”

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吴铭:本来是为方便学生就医而设的校医,却得不到学生的信任,在一些学校形同虚设。究其原因,是校医工作不被重视,使良好的初衷在执行中变了味。对于校医来说,最头疼的是待遇得不到保障,许多校医被安排从事教学等工作,长期脱离临床实践,职称难以评定,因而急需完善现有评价体系。

姚母回忆,感觉儿子有异常,以往告知儿子来美探望,儿子会非常高兴并询问日期,这次却非常反常,总是劝阻母亲晚几个月再来。

对于择校竞争和应试教育愈演愈烈的原因,社会有一个比较典型的解释:人民群众日益增长的教育需求与短缺的优质教育资源之间的矛盾。杨东平并不认可这种说法,“我们的优质教育资源与5年、10年前相比增加了很多,而我们的学龄人口却在大幅下降。目前基础教育阶段的这种乱相不能用供求关系的矛盾来解释,它是由一些更为具体的教育政策造成的。其中一个重要的因素就是重点学校制度。”

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经历了高中三年日日夜夜的奋战,经历了高考的两天激战,又经历了十几天的等分煎熬,包括高考状元在内的高考生,很疲劳,很需要休息。媒体适度地报道高考成绩,是媒体的责任,但如果是“追逐”高考状元不放,非要挖出高考状元的“背后新闻”或“成才之路”,那就是踏上了“炒作路”。这一点媒体要“自律”。

新课标规定的全面综合的人才评价标准包含六个基础性发展目标,三个学科性发展目标。其中基础性发展目标包括:道德标准、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。学科性的学习目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。从学生身心发展规律和四省区的综合素质评价方案实践来看,综合素质的评价标准主要包括德、智、体三大方面,每一个方面又可以分解为不同的层次和标准。道德标准是高校招生的首要标准,教育的最终目标是培养人,高等教育承担为国家和社会培养专门人才的任务,这就决定了高校招收的学生不仅要具备普通的公民素养,还应该在思想意识、精神境界、行为规范等方面达到更高的要求。智育标准主要检测学生在文化科学知识、能力方面的发展潜能,一直是高校招生的重要标准。然而高等院校招收的学生除了要具备一般的学业水平外,不同类型、不同层次的高等院校在招生中要求的文化知识、能力和学科成绩方面还存在一定的差异,智育的标准也存在着差异。体育标准是大学生健康成长和成为专门人才的必备条件,旨在评价学生的身体、心理的发展状况。

人民网教育频道北京3月10日电昨晚高考报考专家、中国管理科学研究院研究员、中国高等教育学会会员张艺执做客北京新闻广播,帮助考生分析如何理性选择专业第二讲——如何选择新增专业。张艺执认为,对于高校新增专业可以总结为八个大字“区别对待,谨慎报考”。

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“当时别说没见过空心涡轮叶片,我就连听都没听说过。”师老回忆说,“但既然美国人做出来了,我想中国人一定也能做出来。”

“半部《论语》治天下”,自古至今,无论在士人当中还是在老百姓中间,《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中化文化的源典,其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力?《论语》是中国儒家的宝典,其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。

本报讯(记者孙军)山东省特级教师、青岛二中数学高级教师董天龙,近日成为“青岛名师”人选,并获5万元专项培养经费。从1月4日开始,青岛市中小学名师、名校长培养工程正式启动,该市计划投入500多万元,利用5年时间,打造山东省青岛市首批“名师名校长”。首批102名教师、校长每人可获得5万元配备培养经费。

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另外,对于临近毕业的留学生,国外的就业环境不好,可以考虑回国就业。虽然国内就业竞争激烈,但在留学的过程“充好电”的学生,还是具有很强的竞争力的。

责编 左云霞

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