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陈女士今年将女儿送进了民办兰生复旦初中就读。她透露:“两三百人的招生名额,吸引了上千人报名。”据说,不少家长主要是冲着它每年有大批学生考进“四大名校”和市实验性示范性高中而去的。在家长心目中,一些民办初中的中考重点率和升学率居高不下,因而成为争相择校的热门。

在最近几年,儿童网络游戏快速扩张,一些体现儿童天性的传统游戏也从现实搬到了网上,“奥比岛”“海底世界”“盒子世界”“明星派”等专门针对儿童设计的游戏产品如雨后春笋般相继面世。一些受到热烈追捧的儿童游戏,短短一两年内注册用户就达几千万之巨,网络游戏对儿童的号召力和影响力可见一斑。

教育公平是社会公平的基础,多年来,经过教育部、财政部等有关部门的共同努力,我国已初步建立起以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系,随着这一体系的进一步健全完善,为确保不让一个学生因家庭经济困难而失学提供了切实保证。(文:周华制表:郭红松)

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(二)着眼于体制创新和发展开放型经济,大力推进改革开放。五年来,按照社会主义市场经济的改革方向,奋力推进各方面改革,重要领域和关键环节改革不断取得新突破。根据解放和发展生产力的要求,坚持和完善基本经济制度,巩固和发展公有制经济,积极推进国有资产管理体制改革和国有经济布局与结构调整,加快国有企业股份制改革并取得重大进展,一批具有国际竞争力的大公司大企业集团发展壮大,国有经济活力、控制力和影响力明显增强。同时,制定并实施了一系列政策措施,鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展,非公有制经济在促进经济增长、扩大就业、增加税收和活跃市场等方面发挥着越来越大的作用。农业农村改革迈出重大步伐,全面取消农业税,建立农业补贴制度;放开粮食收购市场,实现粮食购销市场化;推进农村综合改革。大力推进金融、财税体制改革。几年前,国内外对我国金融业状况普遍表示担忧。针对国有商业银行经营管理不善、金融风险加剧的状况,果断地推进改革。中国工商银行、中国银行、中国建设银行和交通银行完成股份制改造并成功上市,资产质量和盈利能力明显提高。坚定地进行上市公司股权分置改革,解决了这个长期困扰证券市场发展的制度性问题。重点国有保险企业重组改制上市,促进了保险业迅速发展。利率市场化改革迈出实质性步伐。实施人民币汇率形成机制改革,汇率弹性逐步增强。财税体制改革进一步深化,财政转移支付制度和公共财政制度逐步完善。统一了内外资企业所得税制度。投资体制改革和价格改革取得新进展。着眼于更大程度上发挥市场在资源中的基础性作用,健全统一、开放、竞争、有序的现代市场体系,加强市场体系建设,生产要素市场化程度稳步提高,商品流通现代化步伐加快,整顿和规范市场秩序工作深入推进。坚持扩大对外开放,认真履行加入世界贸易组织各项承诺,深化涉外经济体制改革,促进贸易投资便利化,放开外贸经营权,大幅度降低关税,取消进口配额、许可证等非关税措施,金融、商业、电信等服务业开放不断扩大。进出口商品结构逐步优化,利用外资质量提高。实施“走出去”战略迈出坚实步伐,对外经济互利合作取得明显成效。五年来深化改革开放的成效是十分显著的,特别是注重制度创新和建设取得的进展,对整个社会主义现代化事业已经并将进一步产生重大而深远的影响。

  面对纷繁的教育现象,思考举步维艰的教育改革,中国教育需要一种力——自觉、坚韧的力,上升、持久的力,来自于生命本身的力。中国教育需要一种力,然其自身又以合力的效果呈现。那么,在新力量注入之前,给中国教育“力”以分析就显得尤为关键。2001年开始出版,每年六辑、且被誉为“最值得教师阅读的丛书”的《明日教育论坛》,给予中国教育“力”的分析一个平台,对话、交流本身让教育者和关心、关注教育的人看到方向,看到希望。  暂时把“功率”放下:“教育是慢的艺术”  《明日教育论坛》以中国教育“力”的分析平台的姿态,让人直面教育本身,直面这份神圣的灵魂补给。剔除阻力,扩充动力,而对任何“力”的考察,首先要把“功率”放下。  数字时代,从某种意义上讲,对“功率”的过度关注比达到预期结果本身更为可怕。人文与科技之不同,在于不能完全参照量化标准考核。“功率”本身此刻就显得颇为尴尬。科技日异的时代,人文速滑,进入弯道的瞬间,跌倒或者侥幸没有跌倒,我们都有一份担当在心上,教育者更甚。  教育是慢的艺术。“它经常是按照惯性、定势和它所依存的社会各种文化、制度、经济条件运行的”。基于对教育本质的认识、对当下中小学教育与教育改革弊端的再思考,我们认为教育是慢的艺术、教育需要“等待”。“等待”,就是在呼唤对“灵魂塑造”的那份从容、执著——不慌不忙,坦然自若。让反思不再成为教育实际效果的负累,而是一线教职员工的职业素养。教育思想和教育评价不再充当教育行动的镣铐,而是鞭策的动力之一。《明日教育论坛》给予教育者和关注教育者一个呈现思考的平台和空间,将中国教育力的纷繁呈现,而分析就在你手中。于是,分析的过程,即变成教育者自觉的过程:好的教育,急不得。分析使更多人认识到:教育是慢的艺术。《明日教育论坛》让教者与受教育者在互相寻找的“发现”中不觉“等待”的漫长。“经常,我们要等待一个儿童的成长:他智慧的觉醒,力量的增强,某种人生信念与价值的确定;他需要你针对他这个具体的人而给予的帮助,即温情的理解,真挚的同情,诚意的鼓励,恰当的提醒。也许教师最重要的品质,就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识,同时要有乐观的态度,积极恰当的行动能力(一种临场智慧)”,教育甘苦,全溶解在“互相寻找”与“等待成长”中。而此刻,推进任何狂飙运动式的“教育革命”只会使教育精神整体失落得更快。教育是一个“慢活”、“细活”;久违的“润物细无声”证明的正是教育变化之缓慢、细微。生命的沉潜之后的沉淀,以效果态呈现,这本身就需要“深耕细作式的关注与规范”,需要慢慢来。  教育是慢的艺术。任何过多的负累——尤其是激进的做法只会让教育更脆弱、更容易断裂和无所适从。《明日教育论坛》将这些力不知不觉地呈现,并将其化为一种担当扛在肩上、“疼在心尖上”。  “做功”是一个过程:对教育要“疼在心尖上”  百年大计,教育为本。教育的过程性,不言自明。然而,如何在这个过程中,让力的各要素正向起效,是教育的永恒追问。从“自在”到“自为”,《明日教育论坛》基于“力”的分析,就给了“力”的矫正以可能。  力的矫正,正本清源之要义:一为方向;二是大小;三在作用点。《明日教育论坛》是在新课程改革的大背景下应运而生的,但它涤除了当下对教育问题的矫饰、完全效绩化的姿态抑或只是单纯鼓呼的问题炒作模式。力的纠葛产生角度,而合力只有一个方向——中国教育要向前发展。论坛以一个教育的“公共知识分子”的身份亲历着矫正的动态过程。《高考之痛:是“县中模式”,还是“南京模式”,这是个问题……》、《文凭社会:高校扩张与文凭贬值及其他》、《教育产业和其他产业有何不同?》、《知识分子“到农村去”该怎样做》、《什么是自由教育?》、《阳光灿烂的日子——中小学教师业余生活现状及其点滴思考》、《教师心理健康状况报告》、《我选择了没有悬念的人生》……一个个看似细小的题目背后都是力的整合。  于是,不再是空洞的“应试教育”、“素质教育”的口号之辩;不再是简单“对”与“错”的事实的“真”“假”判断。将价值的“是”“非”判断融入教育本身,在不停步的一次次看似“矫枉过正”中,中国教育在曲折中前进。关注新教育、乡村教育、教育产业、基础教育、教师的生存状况,论坛始终挺立在改革潮头。  于争论本身:论坛的担当基于责任,矫正基于分析,而最终的“疼”源于爱。而这份“疼”是力的矫正的动力之源。《明日教育论坛》将对教育无尘的爱,化为对教育现状反思后的疼,爱之深,故责之也苛——“疼”之也真切。这种“疼”不是痛,是一种态度,一种纯洁而神圣的守候与关注;是一种尊重,在喧嚣和浮躁中,静静地将教育变成大家的事;是一种行动,对新课程新理念热烈回应,积极响应新课程倡导的人文精神,让教育回到人的起点,使人因为自己的思想和责任而获得尊严。  矫正失衡的力:教育要让“生命在场”  力的各要素是基于合力效果分析的。力的方向、大小、作用点之间的纠葛,使得力的汇集最终以合力的静态效果呈现。如前文所述,力的矫正关键在方向,而力的汇集核心却在力的作用点。《明日教育论坛》将这个作用点凸显:论坛合力汇集于“生命化教育”;对于教育本身的反思和教育复归的作用点则在于要让“生命在场”。  生命化教育是一次“寻找教育改革与教育自身的内在动力与内在尺度”的自觉努力,用张文质先生的话讲即“唤醒教师的生命意识,重新思考教育的真谛”。于教师如何,于学生如何。教育是大家的事,大家应该怎样做,让“受教育者在施教者的指导下,自主地对自我生命和个性的‘成全’”,“教育行为始终指向具体的每一个人”。“生命化教育就是个性化、个人化教育,始终指向一个个永无重复、永难穷尽的生命个体,始终以成全每一个健全和富有个性的人为自己最为根本的目的”。  教育是生命个性与生命个性相接。此刻,合力汇集于“生命化教育”;而汇集本身,力在散乱中找到教育复归的作用点,让“生命在场”——“教师的生命是否‘在场’”,让教师通晓教育不是仅仅用来谋生的技术化、匠气化手段;“教育、教育改革与教师的生命,他的生命存在与发展,生命意义与价值的实现的关系问题”事关中国教育兴衰、事关中国教育改革成败。让“生命在场”,“要成全学生的生命,先要成全教师的生命”;“由知识化教育向生命化教育转进的底蕴在于人的真实生命复归”,“这种教育把每一个人都视为一个运思和创意的原点,把每一个人都视为一个知识和灵感的凝结中心”。让教师在场,让学生的生命在场,最终,教师与学生生命共生与互动。从情感到理论、从随笔札记到论文课题,《明日教育论坛》将反思直陈,将实证调研共享。论坛开设多角度栏目:“一种关注”、“视点聚焦教育之声”、“人与事”、“报道与争鸣”、“课程研究解读”、“学人论坛”“边缘随笔”、“品书观碟”……其中“域外观察”栏目让人在中外比较中,耳聪目明,积淀拓展的力量。  从怎样的教育到教育的怎样,对于教育哪怕是漠然,总归也是一种态度;无论自觉与否,我们总和教育发生关联,在生命中。从中国教育“力”的分析中,看到力,看到方向,看到向往,更看到希望。  阅读链接(《明日教育论坛——〈学习方式转变的现状和未来〉》《明日教育论坛——〈如何建设一所优质学校〉》《明日教育论坛——〈教育产业化,一个伪命题?〉》《明日教育论坛——〈中国新生代教育学者在思考什么?〉》《明日教育论坛——〈十字路口的中国基础教育〉》,《明日教育论坛》编委会编,福建教育出版社)  《中国教育报》2006年7月20日第8版

从园林公司到建筑公司,再到房地产公司,周戈旗下的子公司迅速发展到6家,现金流成了一个很大的问题。2007年,在一个房产项目投标时,周戈向银行贷款1600万元,可是要还贷款的时候,他发现现金流出现了问题。周戈只好找到在银行工作的同学帮忙,希望可以延期偿还,但没有成功。他又先后和三家银行洽谈贷款,也都被拒绝了。

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由国家汉办专员徐强宣读的国家汉办主任许琳的贺信说,举办“多国高校孔子学院论坛”重点探讨教学资源共享、教材编写和本土教师培养等事宜,意义十分重大。

事业单位成了“权力就业”“自留地”,还暴露了问责和惩罚制度的缺失。在上述“萝卜招聘”事件被曝光后,当地有关部门虽然采取措施纠正了错误做法,重新组织了招聘,但未及时对相关责任单位和责任人予以查处和问责。违规的“零责任成本”,必然造成“萝卜招聘”难以禁绝。

年轻的海关关员们似乎体会到了作为一个海关人的幸福。在之后的座谈会上,曾经有过牢骚的小黄,现在似乎换了一个人:“我认识到,职业生涯中如何为自己定位是十分重要的一环。每个人都需要一份工作,工作是安身立命之本,是实现人生价值的平台。只有珍惜工作,才能热爱工作,才能释放出对工作的积极性和创造性,才能百分之百投入到工作中,把工作视为美好追求。”

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内地很多高校都认为香港高校科研经费非常充足。但实际上,香港在研究方面投入的资金仅占GDP的0.5~0.6,远落后于亚洲“四小龙”中的其他国家或地区,来自实业方面的支持几乎没有。而香港做科研的成本,都远远高于内地。

孙葆丽告诉大家,来自台湾的朋友可通过网上报名等方式参加奥运志愿者招募活动,目前台湾地区报名担任北京奥运会志愿者的,已经超过600人。

姊姊又说,由于阿琪近日考试,连日来留在宿舍,通宵达旦拚命温习。前日,妹妹曾致电给母亲,指自己刚结束考试,但她欲留在宿舍跟同学狂欢庆祝,所以未有回家。她又答应昨日会回来陪伴家人,没料到这通电话已成绝响。

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答:国防生新生入校后,高校和军队驻校选培办将在15天内组织政治复审和身体复查,主要内容是政治思想表现、献身国防事业志向、身体心理状况等。复审复查合格的,由军队驻校选培办报军队上级主管部门批准后,确认国防生资格。复查复审不合格的,如果符合所在高校普通生录取标准,可以转为高校普通生;不符合普通生录取标准的,由高校按照有关规定作出处理。

责编 左云霞

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