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(2)考场内一名工作人员按《考试记录表》中考生编号引导考生进场,核对考生《专业准考证》、身份证,在参加考试项目上做标注(标注已考或缺考字样)。

11月22日,浙江理工大学原党委书记白同平(女,正厅级)被法院一审以受贿罪判处有期徒刑十一年。而在10月27日,该校原副校长夏金荣(副厅级)因涉嫌受贿罪被检察机关提起公诉,这让高校腐败再一次成为社会关注的热点。近日记者奔赴杭州,独家采访了案件承办人,了解到此案的来龙去脉。记者通过采访此案发现,群体腐败、职务犯罪多发于基建环节,是当前高校腐败的两大特征。

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教育工作贯彻落实科学发展观,一项极为重要的任务是大力加强农村教育,促进城乡教育协调发展。  贯彻落实科学发展观,实现我国教育的全面协调可持续发展,要求我们高度重视并采取措施有效解决城乡教育发展不均衡的问题。城乡教育发展不均衡是一个多层次的问题。目前,我们需要花大气力解决的是县级行政区域内城乡教育均衡发展的问题。  统筹城乡教育发展规划。按照科学发展观的要求,确立正确的教育发展理念,统筹规划城乡的教育发展,把推进义务教育均衡发展作为实现“两基”之后义务教育发展的新标准和高标准高质量巩固提高“普九”成果的重要内容,纳入当地教育改革发展的总体规划和年度工作计划,注重加强农村基础教育,注重加强农村职业教育,注重推进教育公平。办好每一所学校、关注每一个孩子的健康成长,应成为我们工作的重心。  完善以县为主的农村义务教育管理体制。一是按照国务院的统一部署推进农村义务教育保障机制改革。全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费;提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平;建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制;巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。经过几年努力,逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。同时加大对农村教育的投入,加大对经济困难地区的教育专项转移支付,逐步提高农村教育的保障水平。这是加强农村教育,缩小城乡教育差距,促进城乡教育均衡发展的最为根本的举措。二是实现教师资源的统筹管理。改变多头管理的状况,教师由县级教育部门统一管理,合理配置。  加强农村教育的基础建设,改善农村学校的办学条件。根据国家的相关规定和江西的实际情况,我们将制定江西省义务教育阶段学校办学条件基本要求。对办学条件低于基本要求的学校,要求各地制定限期改造计划,尽快使区域内所有学校办学条件达到基本要求。认真总结上高县全面统筹合理配置教育资源、促进县级区域内城乡教育均衡发展的经验,在全省开展“义务教育均衡发展示范县”建设。  认真做好特殊群体学生的教育工作。建立健全扶持贫困家庭孩子接受义务教育的助学制度,落实好国家资助贫困家庭学生的各项政策。重视特殊教育,努力改善现有特教学校的办学条件,新增一些特教学校,不断提高残疾儿童少年义务教育普及程度。努力满足进城务工农民子女接受义务教育需求,同时高度重视并认真解决进城务工农民托留在农村的“留守孩”的安心学习健康成长的问题。切实保障弱势群体接受义务教育的权利。实行“职业教育助学券”制度,资助家庭困难的孩子报考中等职业学校。  努力建设一支高素质的农村教师队伍。农村教育有两大难点问题,一是投入,二是师资。因此,在努力增加对农村教育投入的同时,要加强农村教师队伍的建设。严格实施教师资格制度,保证新增教师的质量,努力为农村所有中小学校配齐合格教师。创造条件,努力实现县级行政区域内同级专业职务的教师工资福利待遇基本相同。统筹县级行政区域内城镇乡村教师力量,建立城镇教师支援乡村教育的制度。组织实施大学毕业生支教计划和青年志愿者计划。制定工资福利、职务评定晋升、学习进修等方面的优惠政策,鼓励和吸引教师支援农村教育、服务农村教育、安心农村教育。  加强对县级政府教育工作的督导评估。从江西的实际来说,“督政”要从抓“两基”达标转为在抓高标准高质量巩固“两基”成果的基础上,抓均衡发展。“督学”要着重抓面向全体学生、实施素质教育。评估的指导思想、评估指标体系都应着眼于平民教育、均衡教育、公平教育来考虑、设置。把加强农村教育,实现区域内城乡教育协调发展,作为督导评估县人民政府教育工作的重要内容。(江西省教育厅厅长漆权)  《中国教育报》2006年8月21日第4版

生命虽逝,福泽后人。先生的铮铮风骨、仁者胸怀,铸就了长立于中国学界的人生丰碑。愿他的精神如浩瀚太空中那颗行星,永远璀璨,长照人间。

张先生的孩子在幼儿园被查封之前,一直在常平鹤立幼儿园。“这家幼儿园收费还比较实惠,教学质量也比较高,我们家长也比较满意,”张先生说。他来自湖北,在常平一家企业做主管。

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教师节前夕,西安文理学院大三的学生王一斌与记者一起,到临潼李河村小学体验了一回支教老师的生活。临走时,王一斌悄悄告诉记者,如果以后有机会,她也想来这里支教。

诚然,青少年是祖国的未来、民族的希望,中学阶段正值人一生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,具有非常强的可塑性。引导青少年树立社会主义荣辱观是现阶段学校义不容辞的责任。

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但是,目前嫁接在高考制度之上的自主招生,仍有不少需要完善之处。马拉松式的漫长笔试,也未能完全摆脱“应试”的窠臼;而自主考试只有少数考生参加,与90以上的考生和大部分高校基本无关,也无法达到不同层次的高校各取所需的目标,有自主招生权的高校,也很难洗脱“掐尖”的嫌疑。

释永信在书中首度向公众讲述他与少林的深厚缘分,深情怀念师傅行正老方丈如何教他“真心向佛、踏实做人”,追溯自己的信仰根源,完整地回顾了30年的佛家经历,也回答了外界的种种猜测与质疑,剖析了自己心中”让中国禅宗、让少林信仰文化一代代传递下去、传给下一个千年”的历史使命感。

二是增加理性。名次是暂时的,别的班级考得好,就虚心向人家学习,取长补短,“华山论剑”非一日所能试出刀锋。

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享年93岁的任继愈先生1916年4月15日出生于山东省平原县。曾任北京大学教授,中国宗教学会会长,中国哲学史学会会长,中国无神论学会理事长,国家图书馆馆长,国际欧亚科学院院士,第四至八届全国人大代表。

责编 左伊

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