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“不要轻易放弃。”

今年5月,王世海就满60岁了,按规定,他也要离开教师的岗位了。“我要坚持到今年7月,把最后一批孩子送出大山,送进大学的校门。”王世海说。

教育部11月1日发布了《关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》,对各地教育行政主管部门提出了10项要求,要求各地力争经过3到5年时间的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。

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对熊培云印象深刻的文章,是他发表的《谁人故乡不沦陷》以及“乡村纪事”系列,这是生于1970年代的知识分子,首次对处在巨大变革时代下的乡村,进行大篇幅的、自觉性的写作,在熊培云的笔下,与光鲜、奢华的城市文明形成鲜明对比的痛楚的、甚至是扭曲的乡村形象跃然纸上,这组文章虽然没有收录到《重新发现社会》中,但却是在书外与本书内容一起组成了熊培云所构建的他所发现的一份中国社会拼图。熟悉网络环境的作者,在书中以大量的社会事件、网络新词、舆论热点为例,勾勒出了一个我们“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的当下社会图景。

从形式限制的走向上看,大体上先后经历了命题作文时代、材料作文时代、话题作文时代和今天的多元化命题时代。1998年以前是限制文体,1998年开始逐渐放宽文体要求,直到话题作文出现后的完全自定文体和有限制的自定文体(如除诗歌、戏剧外文体);文体开放成为目前的主流。1999年开始出现的话题作文具有里程碑的意义。话题作文的主要特征是“一限三自”:限定话题内容,自定立意、自拟标题、自选文体,它给了考生以更多的表达自由和更大的发挥空间。

“教育均衡的前提条件是学生生源质量要相对均衡。”牛继升表示,学校接收电脑派位生是从生源均衡方面走出了一步,让普通百姓也有机会进入优质校学习。

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“但现在出现的情况就恰恰相反:父母自己承受焦虑的能力欠缺,焦虑超过了孩子。本来孩子对考试并不恐惧,却因为父母的不停督促和唠叨,反而变得信心不足,一到薄弱科目的考试就如临大敌,导致考试失利,适得其反。典型的一个例子就是,一个高考失利的孩子,一个星期就从焦虑中走了出来,但他的母亲却一直情绪消沉,焦虑的时间远远超过了孩子。这跟孩子正常的考试恐惧相比就显得不正常了。”

奥运期间,首都国际机场将有2000多名来自高校的奥运志愿者,用8种语言为奥运客人服务。他们将努力用完美的服务成就北京奥运的荣耀与自豪。

为解决这一问题,东城区2010年开展了学科学段衔接系列研讨活动,鼓励引导小学和高中教师听初中的课程,初中老师听小学、高中课程,使3个学段的老师都能相互走进对方课堂。东城区每年还推出“校园开放周”,开放骨干教师的课堂,为教师们跨校听课、跨校交流提供机会。目前已经就英语、数学学科的学段衔接进行过专题研讨,下一步将推进语文学科的集体研讨。

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  新华社报道吉林省日前决定以义务教育阶段免除学杂费情况作为检查重点,在全省范围内开展教育收费专项检查活动,并对义务教育经费建立年度经费使用审计制度。

首都师范大学把开展学习实践活动作为推动科学发展的难得机遇,精心谋划,认真组织。学校确定了“科学发展破难题,努力改善软环境,建设一所有特色高水平的师范大学”的活动载体。围绕科学发展、服务首都基础教育、提升建设“人文北京、科技北京、绿色北京”的社会贡献力等方面的重点问题,学校在办学定位和学科建设及高层次人才培养和青年教师队伍建设等方面,明思路、定规划、出方案,努力使学习实践活动取得实效。该校还面向部分区县教工委、教委、中小学发放了调查问卷,广泛征求意见建议,边调研边整改。

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改革前景---改革教师储备机制和用人方法,将对教师队伍建设起到很好的推动作用:有利于教师的优胜劣汰,提高队伍整体素质;有利于队伍结构的优化,提高社会调剂平衡能力;有利于规避教师富余短缺矛盾,提高办学效益。据“普九”高峰过后的一些市、县的情况看,目前普遍存在着占教师总数10-20%的富余教师。从这个事实中我们应该吸取教训,我们有必要建立教师队伍可进可出的机制,运用市场调节的办法,有效规避教师队伍数量上的一时富余与短缺。

责编 左云霞

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